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发布时间:2020-07-08   来源:sbf胜博发 作者:左移湘
   

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经过多年的探索和实践,上海交通大学明确了“知识、能力、人格”三位一体人才培养目标,努力培养领袖型、精英型人才。为充分发掘调动留学生的各种潜能,促进留学生在知识、素质、能力方面的全面提升,学校制定并实施《上海交通大学留学生综合素质评价办法》,在学业成绩、社会公益、文体活动、学生工作、宿舍文明等对学生进行综合评价,作为各项留学生评奖评优的依据,引领留学生的全面发展,并最终内化为留学生自我成材的诉求。通过完善的综合评价体系,学校主动挖掘留学生的潜能,发现不足,并为每位留学生提出在知识学习、能力提升、人格塑造等方面的有针对性的培养建议,有效促进留学生的全面发展和成长成才。

根据要求,各区县以初中学校毕业生人数为基数,按一定比例,将承担试验任务的重点高中招生计划指标,定向分配到本区县所有的初中学校;定向分配的招生指标,控制在承担试验任务的重点高中学校招生计划的10以内;初中学校坚持公平、公正、公开的原则,根据分配的推荐名额,参照学生综合素质评价结果择优推荐,并对推荐结果进行公示;取得推荐资格的学生必须参加当年天津市初中毕业生学业考试和学业考查;取得推荐资格的学生在填报志愿时,应将推荐试验学校填写在相应批次志愿栏首位,试验学校可降10分录取取得推荐资格的学生。

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  “双向互动”不仅仅停留在本市的层面上。胶州教体局与青岛市南区教育局联合开展的“手拉手”活动成效明显。除了物质上的帮助,市南区与胶州26对结对学校在多方面进行了合作。结对学校定期交流教学经验;组织优秀教师送课下乡;选拔优秀年轻教师到市南区学习;节假日组织城乡学生互访。在胶西镇的二十中学李绍武校长说:“听城里老师讲课真是受益匪浅。”

 

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